Eskişehir İl Millî Eğitim Müdürü Sinan Aydın, kentte yürütülen eğitim projeleri, iş birliği protokolleri, mesleki eğitim hamleleri, çalıştaylar ve yeni hedeflere ilişkin kapsamlı değerlendirmelerde bulundu. Eskişehir’in eğitimde uzun yıllardır Türkiye ortalamasının üzerinde yer aldığını vurgulayan Aydın, yürütülen tüm çalışmaların temel amacının bu başarıyı korumak ve daha ileriye taşımak olduğunu ifade etti.
Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürü Sinan Aydın şu ifadeleri kullandı:
“Eskişehir’imizde uzun yıllardır eğitimin kalitesi oldukça yüksektir. Her zaman Türkiye ortalamasının üzerinde yer alıyoruz. Bunu nereden biliyoruz? Hem merkezi sınav sonuçlarından hem de Bakanlığımızın ortaklaşa yaptığı sınavlardan biliyoruz. Bu tablo karşısında, yürüttüğümüz tüm çalışmaların, projelerin ve imzaladığımız protokollerin temel hedefi şudur: Bu zirveden düşmemek ve Eskişehir’imizin eğitimini daha ileriye taşımak için neler yapabileceğimizi sürekli sorgulamak. Tüm gayretimiz bu yöndedir.
Kısaca arz edildi ama biraz daha somut ifade etmek isterim: Toplam 20 nitelikli projemiz bulunmaktadır. Bunların büyük bir kısmı, alana yük olmadan, İl Millî Eğitim Müdürlüğü olarak doğrudan bizim tarafımızdan takip edilen projelerdir. Ayrıca 20 adet nitelikli iş birliği protokolümüz bulunmaktadır. Bunların tamamı belirli bir amaca matuf, ciddi, önemli ve büyük ölçekli çalışmalardır.
Bunun yanında birçok çalıştay gerçekleştirdik. Mesleki eğitim çalıştayıyla başladık; ardından rehber öğretmenler çalıştayı ve din kültürü öğretmenleri çalıştayı yaptık. Önümüzdeki dönemde ise özel eğitim öğretmenlerine ve özel eğitime yönelik, ayrıca okul öncesi ve sınıf öğretmenlerine yönelik çalıştaylar düzenlemeyi planlıyoruz. Bu çalıştayların ardından zirve programları gerçekleştiriyoruz. Çünkü çalıştay tek başına yeterli değil. Çalıştaylara işin tüm paydaşlarını davet ediyoruz; ancak işin asıl muhatabı öğretmendir. Çalıştaydan elde edilen çıktıları öğretmenlerimizle paylaşmayı son derece önemsiyoruz.
Örneğin rehber öğretmenler çalıştayını gerçekleştirdik. Ardından tüm rehber öğretmenlerimizi bir araya getirdik ve Yeşilay Genel Başkanı Sayın Mehmet Dinç hocamız davet edilerek farkındalık düzeylerini artırmaya yönelik çok değerli bir seminer verdi. Ayrıca bu toplantıda, çalıştayın rehber öğretmenleri ilgilendiren boyutunu bir sunum aracılığıyla öğretmenlerimizle paylaştık. Bununla birlikte Valiliğimizin himayelerinde yürütülen intiharı önleme çalışmasının rehber öğretmenlerimize yönelik kısmı da Valiliğimizden yetkili bir hocamız tarafından sunuldu.
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerine yönelik çalıştay yaptığımızı da ifade etmiştim. İnşallah önümüzdeki günlerde onları da bir araya getireceğiz. Hem çalıştay çıktılarının kendilerini ilgilendiren yönlerini paylaşacağız hem de alanında duayen isimlerle farkındalıklarını artıracağız. Ardından aynı süreci özel eğitim alanında ve okul öncesi ile sınıf öğretmenleri için de yürüteceğiz. Her yıl bu şekilde 5-6 çalıştay ve bunları tamamlayıcı nitelikte zirve programları düzenlemeyi hedefliyoruz.
Bununla da yetinmiyoruz. Malumunuz, geçtiğimiz yıldan itibaren Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin uygulanmasına Bakanlığımız tarafından başlandı ve bu uygulama kademeli olarak devam ediyor. Formatör öğretmenlerimiz yetiştirildi ve branşdaşlarına eğitimler verdiler. Ancak sahadan aldığımız geri bildirimlere göre bu eğitimler yeterli olmuyor. Bunu Bakanlığımız da biliyor, biz de biliyoruz. Bu nedenle Maarif Modeli’ni tahkim etmeye yönelik zirve programları düzenliyoruz. Matematik zirvesini ve Türkçe zirvesini gerçekleştirdik; önümüzdeki dönemde de diğer branşlara yönelik zirvelerimiz devam edecek.
Eskişehir’de göreve başlayalı 2,5 yıl oldu. Göreve geldiğim günden bu yana hemen her toplantıda özellikle vurguladığım bir husus var: Eskişehir için birinci öncelikli görevimiz mesleki eğitimi güçlendirmektir. Çünkü Eskişehir aynı zamanda güçlü bir sanayi kentidir; eğitim ve kültür şehri olmasının yanında çok kuvvetli bir sanayi altyapısına sahiptir. Sanayimizin de nitelikli elemana ihtiyacı vardır. Bu ihtiyacı karşılamak amacıyla çok güçlü iş birliği protokollerimiz bulunmaktadır.
Bu protokoller, yürüttüğümüz projeler ve diğer çalışmalar sayesinde, üç yıl önce tüm liselerde meslek liselerine yönelme oranı %35 iken bugün bu oran 7 puanlık artışla %42’ye yükselmiştir. Hedefimiz, önümüzdeki 3-4 yıl içinde bu oranı %50’nin üzerine çıkarmaktır. Bu doğrultuda yapılan çalışmaları basın mensuplarımız da yakından takip ediyor ve kamuoyuna aktarıyorlar; kendilerine müteşekkiriz.
Bu kapsamda dün üçüncüsünü TEİ ile birlikte gerçekleştirdik. TEİ Teknisyen Okulu her yıl 500-600 öğrenci belirliyor. Bu öğrenciler, ilgili bölümlerde okuyan 12. sınıf öğrencilerimizdir. Kendilerine 11 hafta boyunca uzaktan eğitim veriliyor. Uzaktan eğitimde başarılı olanlar yüz yüze eğitime alınıyor ve bu eğitimi tamamlayanların neredeyse tamamı TEİ’de istihdam ediliyor. Yıllık 500-600 öğrenci içerisinden istatistiklere göre her yıl %10-12’si TEİ’de işe başlamaktadır.
“Mesleğim Elimde, Geleceğim Güvende” projesi çatısı altında da çalışmalarımız sürüyor. Bu proje kapsamında özellikle 8. sınıf öğrencilerimize, ardından 9. sınıf öğrencilerimize meslekleri tanıtıyoruz. Alan ve dalları, doğrudan öğrencilerimiz anlatıyor. Geçtiğimiz yıl tamamen öğrencilerimiz anlatmıştı; bu yıl hem öğretmenlerimiz hem de öğrencilerimiz sürecin içinde yer alıyor. İki dakikalık videolarla meslek liselerimizi ve bu okullardaki alanları tanıtmaya çalışıyoruz.
“Mesleki Eğitime El Ver, Geleceğe Yön Ver” projemizi ise Ticaret Müdürlüğümüzle birlikte yürütüyoruz. Bu proje kapsamında sanatta, sporda ve iş hayatında rol model olmuş isimleri öğrencilerimizle buluşturuyoruz. Bu kişiler, hayat hikâyelerini öğrencilerimize aktarıyor ve öğrencilerimizin kendilerine rol model almalarını sağlıyoruz. Öğrencilerimizin sanayici, iş insanı, sanatkâr ya da sporcu olmalarına ilham verecek nitelikli bir çalışmadır.
TEİ ile ikili mesleki eğitim protokolümüz de devam etmektedir. Her yıl 20 öğrenci alınmakta; öğrenciler iki gün kendi okullarında teorik eğitim, üç gün ise TEİ’de birebir uygulamalı mesleki eğitim almaktadır. Aynı uygulamayı Alp Havacılık ile de başlattık ve devam ettiriyoruz. Önümüzdeki yıl bu iş birliğini daha da büyüterek sektöre entegre okul modeline dönüştüreceğiz. Okulun adı TEİ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olacak. 11. sınıftan itibaren öğrenci alınacak, altyapı hazırlandıktan sonra müstakil bir bina inşa edilecek. Bayraktar ve TÜBİTAK Meslek Liseleri örneklerinde olduğu gibi, 9. sınıftan itibaren ihtiyaç duyulan öğrenciler birlikte yetiştirilecek. Müfredat ve öğretmenler Bakanlığımıza ait olacak, uygulamalı eğitim ise TEİ tarafından yürütülecek.
Bakanlığımız bununla da yetinmiyor. ELMAS Projesi kapsamında Türkiye genelinde 11 ilde 12 lise yer alıyor; bunlardan biri de Eskişehir’deki Sabiha Gökçen Meslek Lisemizdir. Bu okulumuzda TEİ ve havacılık kümelenmesi destekleriyle geleceğin havacılarını ve uçak motoru alanında çalışacak mühendis adaylarını yetiştirmeyi hedefliyoruz.
Ayrıca mesleki eğitimi güçlendirmek adına ATAP ve Teknopark ile, Eskişehir Sanayi Odası ile mesleki eğitim merkezlerimizi geliştirmeye yönelik protokollerimiz bulunmaktadır. İstanbul Sanayi Odası ve Eskişehir Sanayi Odası ile de mesleki eğitimde iş birliği protokollerimiz sürmektedir. Beş okulumuzda bu çalışmalar devam etmektedir; detaylar bilgi notu olarak sizlere sunulacaktır. Bunun yanında havacılık teknisyen okulu protokolümüz de mevcuttur.
Tüm bu çalışmaların taçlandığı önemli bir organizasyonumuz daha var: METİF – Mesleki Teknik Eğitim Tanıtım Fuarı. Bu fuar kapsamında hem 8. sınıf öğrencilerimize meslek liselerini tanıtıyor hem de 12. sınıf öğrencilerimizi sektör temsilcileri ve işverenlerle buluşturuyoruz. Fuarı her yıl nisan-mayıs aylarında düzenliyoruz. Yaklaşık 2.000 8. sınıf öğrencisi ve 2.500 12. sınıf öğrencisi katılım sağlıyor. Bu organizasyon Eskişehir’de artık güçlü bir şekilde mayalanmış durumda. İnşallah önümüzdeki bahar aylarında üçüncüsünü gerçekleştirmiş olacağız.
Bakanlığımızın pilot olarak 24 ilde uyguladığı, meslek liseleri bünyesinde açılan meslek ortaokulunun açılışını da bu yıl Sabiha Gökçen Meslek Lisemiz bünyesinde gerçekleştirdik. Ortaokuldan itibaren öğrenci kabul etmeye başladık. Bunun sebebi şudur: Lise çağında mesleki eğitime başlamak, bu tür bir eğitim için geç kalınmış olabiliyor. Nitekim geçmişte de birçok meslek lisesi, eğitim sürecine ortaokuldan itibaren öğrenci alarak devam ediyordu. Biz de bu doğrultuda, ilk örneğini Sabiha Gökçen Meslek Lisemizin bünyesinde açtığımız meslek ortaokulu ile hayata geçirmiş bulunuyoruz.
Bundan sonraki süreçte de bu protokollerimizi güçlendirerek sürdürmeyi hedefliyoruz. Tüm çalışmalarımızın ve gayretimizin temel amacı, Eskişehir’imizin eğitimini daha ileriye taşımaktır. Geçtiğimiz yıl kısmen arz etmiştim; bu yıl da özellikle vurgulamak istiyorum. Proje Meslek Liseleri ve Proje Ortaöğretim Genel Müdürlüğüne bağlı tüm proje liselerimizle birlikte “Eskişehir Geleceğin Sempozyumu”nu düzenliyoruz. Bu yıl üçüncüsünü gerçekleştireceğiz.
Sempozyumun ilki “Havacılık ve Uzay” temasıyla yapıldı; bildiri kitabı da burada arkadaşlar. Bu çalışmada, Türkiye’nin havacılık ve uzay alanında geçmişte nerede olduğu, bugün hangi noktaya geldiği ve gelecekte nereye doğru ilerlediği ele alındı. Ana tema ve alt başlıklar tamamen öğrencilerimiz tarafından belirlendi. Öğrencilerimizi sürecin her aşamasına aktif şekilde dâhil ediyoruz.
AR-GE birimimizde görev yapan öğretmenlerimiz ve okullarımızdaki alanında yetkin öğretmenlerimiz yıl boyunca öğrencilerimize rehberlik ediyor. Bunun yanında protokol imzaladığımız ya da imzalamadığımız üniversitelerimizin tamamı da öğrencilerimize katkı sunuyor. Öğrencilerimize; araştırma teknikleri, birlikte çalışma becerileri, topluluk önünde konuşma gibi çeşitli alanlarda eğitimler veriliyor. Yıl sonunda öğrencilerimiz bildirilerini hazırlıyor, sempozyumda sunuyor ve bu bildirileri kitap hâline getiriyoruz.
Bu kitapları her bir öğrencimize vermeyi özellikle önemsiyoruz; çünkü öğrencinin hayal dünyasında bunun çok kıymetli bir karşılığı vardır. Ayrıca her bir lisemizin kütüphanesine, Eskişehir’deki tüm kütüphanelere ve Bakanlığımıza bağlı ilgili birimlerin tamamına birer nüsha gönderiyoruz. Bunun yanı sıra, kıymetini bileceğine inandığımız misafirlerimize de hediye ediyoruz. Bu nedenle baskı sayısı sınırlıdır; çünkü bu çalışma özel ve nitelikli bir çalışmadır.
Geçtiğimiz yıl sempozyumun ana teması yine öğrencilerimiz tarafından “Yapay Zekâ ve İnsanlığın Geleceği” olarak belirlendi. Her sempozyumumuzun açılış dersini Türkiye’de alanında temayüz etmiş bir isim veriyor. “Havacılık ve Uzay” temalı sempozyumun açılış dersini Sayın Mahmut Faruk Akşit hocamız yapmıştı. “Yapay Zekâ ve İnsanlığın Geleceği” temalı sempozyumda ise Türkiye Büyük Millet Meclisi Yapay Zekâ Komisyonu Başkanı Sayın Fatih Dönmez açılış dersini verdi. Bu yılın teması ise “Gelecekte Eğitim” olarak belirlendi. Öğrencilerimiz çalışmalarını bu başlık doğrultusunda sürdürüyorlar. İnşallah sempozyumumuza sizleri de davet edeceğiz.
Az önce de ifade ettiğim gibi, düzenlediğimiz çalıştayların sonuçlarını mutlaka rapor hâline getiriyoruz ve ilgili tüm taraflara gönderiyoruz. Örneğin Mesleki Eğitim Çalıştayı’nda ele alınan konu başlıkları, yapılan değerlendirmeler ve çözüm önerileri bir kitapçık hâline getiriliyor. Bu kitapçıklar, çalıştaya katılan ve katkı sunan tüm paydaşlara gönderiliyor. Gerçekleştirdiğimiz tüm çalıştaylar için bu kitapçıklar seri hâlinde basılacak ve ilgili taraflarla paylaşılacak.
Ayrıca yaptığımız tüm çalıştayların ve faaliyetlerin bilinirliğini artırmak amacıyla, yıl yıl faaliyet bülteni ya da almanak yayımlamayı planlıyoruz. Büyük ihtimalle sizlere de gönderilmiştir; arkadaşlarımıza iletmiştim. Ulaşmayanlar varsa elbette ulaştırabiliriz. Amacımız, yıl boyunca Millî Eğitim olarak tüm alanlarda neler yaptığımızın kısa ve öz bir özetini kamuoyuyla paylaşmaktır.
Yaklaşık 2,5 yıldır üzerinde titizlikle çalıştığımız bir çalışmamız daha var. Alanında son derece mahir bir öğretmenimiz bu eseri büyük bir emekle hazırladı. Artık son aşamaya gelmiş durumdayız; son okumaları yapıyoruz. “Eskişehir’in Tarihî Okulları” adlı kitabımızı tamamlamak üzereyiz. Bu eser, Eskişehir’imize ve maarif dünyamıza çok kıymetli bir katkı sunacak.
Kitapta yer alan toplam 21 okulumuz bulunuyor. Bu okulların en genci 70 yıllık, en köklüsü ise 137 yıllık bir geçmişe sahip. Kitapta nelerden bahsediyoruz? Öncelikle okullarımızın bulunduğu mahalleleri ele alıyoruz ve “Semte Dair” başlığı altında o semtin tarihine ve dokusuna ilişkin bilgiler sunuyoruz. Ardından “Okula Dair” başlığı altında okulun kuruluşundan bugüne kadar olan sürecini, mimarisini ve eğitim serüvenini ayrıntılı şekilde aktarıyoruz. Son olarak “İnsana Dair” başlığı altında, okulda görev yapmış yönetici ve öğretmenlerle birlikte, bu okullardan mezun olmuş ve çeşitli alanlarda temayüz etmiş isimlere geniş yer veriyoruz.
İnşallah çok uzak olmayan bir zamanda, 2-3 ay içerisinde, bu kitap için kapsamlı ve nitelikli bir tanıtım toplantısı düzenleyeceğiz. Sizleri de bu toplantıya davet edeceğiz. O heyecana hep birlikte şahitlik edeceğiz ve bizden sonraki nesillere çok değerli bir eser bırakmış olacağız. Bu çalışma ne tamamen akademik bir eser ne de basit bir derleme çalışmadır. Kendine ait bir ruhu, bir teması vardır. Şehrimize ve maarif dünyamıza çok önemli bir hizmet sunmuş olacağız.
Bununla birlikte, hem Bakanlığımızın talimatları doğrultusunda hem de bizim gönülden arzumuzla, Eskişehir’de Millî Eğitimin tarihi boyunca kullanılan eğitim araç-gereçlerini, eski kayıt defterlerini, diploma defterlerini ve benzeri materyalleri bir araya getirmek istiyoruz. Amacımız, Eskişehir’imize bir Millî Eğitim Müzesi, yani bir Maarif Müzesi kazandırmaktır. Çünkü Eskişehir bir müzeler şehridir. Bu şehirde daktilo müzesi de vardır, oya müzesi de vardır; ancak henüz bir maarif müzemiz, bir millî eğitim müzemiz bulunmamaktadır.
Bu önemli bir eksikliktir. Bu durumu hem Bakanlığımız hem de bizler net bir şekilde görüyoruz. Bu doğrultuda, Ali Hocamızın başkanlığında kurulan ve çok nitelikli çalışmalar yürüten bir komisyonumuz bulunmaktadır. Komisyonumuz çalışmalarına devam etmektedir. Uygun bir mekân tespit edildiğinde, Eskişehir’imize böyle nitelikli ve çok kıymetli bir müzeyi hep birlikte kazandırmış olacağız.”
